" Día E " y el Índice Sintético de Calidad Educativa

Consideramos la política nacional con motivo del Día E, como una política educativa desacertada, en la medida en que desconoce las realidades de las escuelas colombianas, enfrentadas durante largo tiempo a los ires y venires de las evaluaciones externas.

Muchas escuelas se las tuvieron que arreglar durante todo este tiempo, para hacer los ajustes a sus planes y proyectos con base en los análisis sobre los resultados de la prueba saber, y nunca recibieron incentivos ni reconocimientos por esto. Sus proyecciones quedaron consignados en unos planes de mejoramiento que no fueron siquiera revisados y mucho menos tenidos en cuenta para la elaboración de los planes de desarrollo.

Adicionalmente, con la publicación del renombrado índice sintético de calidad educativa, (ISCE) no muy claro por demás, no solo se desconoce la complejidad de la problemática social de la escuela, sino que se presume cierta ignorancia por parte de las comunidades educativas, puesto que se intenta convencerlas de que dicho índice es un justo resarcimiento de la deuda social escolar, y que será suficiente como punto de partida y de acuerdos, para trazarnos metas que nos conviertan en la nación más educada (de la nada).