ACADEMIA · EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Didáctica de las matemáticas desde los objetos, las representaciones y la actividad.
Memoria de talleres y acompañamientos institucionales centrados en mediaciones semióticas, formación de conceptos, sistemas numéricos, generalización y pensamiento variacional.
TALLERES
Una trayectoria de acompañamiento didáctico.
Estos temas provienen de la sección histórica del portafolio y se conservan aquí como memoria organizada de la experiencia.
Representaciones de los objetos matemáticos
Trabajo sobre los medios y sistemas de representación como mediadores en la actividad matemática.
Taller históricoBloques lógicos y formación conceptual
Exploración del papel de los bloques lógicos como antecedente y mediación en la formación de conceptos.
Taller históricoBloques lógicos y clasificación
Actividades orientadas a la clasificación, relaciones y organización de propiedades.
Taller históricoEl ábaco y la numeración posicional
Uso del ábaco como mediador en la producción y comprensión de sistemas numéricos posicionales.
Taller históricoRegletas y tortas
Representaciones concretas y gráficas para el estudio de los números racionales.
Taller históricoLa aplicación Joya
Uso de una aplicación como mediador en procesos de generalización matemática.
Taller históricoGeoGebra y pensamiento variacional
Exploración dinámica de variación, relaciones y representaciones mediante GeoGebra.
Taller históricoRegletas y sistema numérico decimal
Actividades con regletas para apoyar la producción y comprensión del sistema decimal.
Taller históricoMateriales interactivos actuales del archivo
Funciones, geometría analítica, cálculo, modelación y otros recursos conservados en el sitio.
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MEMORIA VISUAL
La actividad matemática como práctica situada.
Los registros visuales del portafolio acompañan una concepción de la didáctica vinculada al uso de artefactos, representaciones, interacción y producción de significado en la actividad de aula.